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民国时期留学怎么去的

2024-06-28 22:54:02 | 先锋网

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民国时期留学怎么去的

民国时期10万学子留学海外,为何大多数人都回国发展?

根据民国时期的记载统计,当时中国的学生还是很多选择出国发展,大约有10万留学生外出留洋,但是最终大部分的人都选择回到国家,为什么会有如此明显的差距?绝大部分的留学生完全放弃国外的条件,直接选择回国发展,要知道当时的中国根本就不如现在的繁荣昌盛,为什么会有如此反常的现象,难道真的是赤子之心吗?其实最主要的是因为下面的原因。

政府的邀请

早在民国之前,当时的清政府虽然已经没落,但是仍然想找机会崛起,同时也知道知识分子的重要性,所以很早就已经对于留学生展开大门,并且也下诏留学生可以回国考试。之后再按照考试结果,也同样可以授予相应的出身。

当时之所以这么做,主要就是为了能够减轻革命的力量,但是对于这些从小就接受教育的学生来说,无疑就是进入到政界最快的一种方式。譬如说,在袁世凯时期当时报名的留学生有250名,最终有6成以上全部都被录取,有些进入中央各部担任官职,有些进入中央部门学习,在等待一两年之后基本上都能够担任重要的职务。

回国可以成教授

这些回国的人学历非常的高,学到的知识也是比较先进,所以相比国内当时落后的情况,回国之后基本上都能够成为学校的教授。当时的社会情形非常的紧迫,特别是高层次人才更是稀缺,其实本身就如此。

比如说当年胡适也曾经在美国读书,但是在还没有拿到毕业证书的情况下,北大早就已经向他发出邀请,要知道当时的胡适才只有20岁出头,如此的待遇,相信很多人都没有办法拒绝。

除了他之外,也有很多人有过相似的经历,比如顾维钧也曾经有过相似的经历,当时在还没有拿到博士学位的情况下,袁世凯就已经抛出橄榄枝,邀请他成为自己的总统秘书,相信任何一种人在面对眼前的机遇时,都不可能会无动于衷吧。

待遇水准有差别

其实在清朝末年时候,大部分的人对于自身的文化早就已经丧失信心,也认为只有西方强大的军事,才能够真正让国家进入繁荣富强的阶段,那么到底谁能够承担此重任,肯定也就是留学生,当时就是寄希望于留学生学得先进知识,从而能够发明出一样先进的武器。

但是当时本身就有这样的一种现状,西洋留学的根本就看不上东洋留学的,东洋留学的也在心中鄙视本土上学,所以在薪酬上就有着明显的一种对比,渡过一层金的这些留学生,可拿到的薪酬直接超过本土学生的三倍,比如说英国留学归来之后最起码可以拿到200块左右的月薪,但是本土的大学生却只有60块,如此的差别也是非常明显的,自然也会吸引很多留学生回到国内。

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慈禧送120名幼童赴美留学,最后只回来了94人,还有26人去哪了?

晚清时期,中国屡战屡败,被列强打得怀疑人生。在这种怀疑之下,人们渐渐地抛弃了大清朝“天朝上国”的自我幻想,开始去面对事实,去学习西方的先进技术,这个阶段的重要人物是魏源,他提出了“师夷长技以制夷”的概念:为什么咱们老是打不过别的国家呢?根本原因就是我们没有外国人的船坚炮利,在这个思想的指导下,晚清掀起了“洋务运动”。

然而洋务运动并没有给中国带来转机,当时李鸿章主管的北洋水师引进了西方各种先进的技术、设备、装备、号称亚洲实力第一。可是在1894年与日本人的甲午海战当中却被日本这么一个小国家打得几乎全军覆没,这让许多人开始反思:也许我们与欧美的差距还不仅仅是在科学技术上,我们之间还有许多更大的区别。

1900年,八国联军侵华战争爆发,清军再次被打得溃败,并且赔偿了外国人4.5亿两白银,当时的中国人口一共才4.5亿人,这相当于每个中国人都向外国人赔了1两银子。在感到万分羞辱的同时,李鸿章等清朝官员也特别的想去派人向西方人学习学习,把他们打败中国的真正“秘诀”学过来。

瞌睡来了,有人来送枕头。1908年,美国考虑到改善与中国的关系以及美国在华的长远利益,决定放弃一半的庚子赔款,并且把这部分赔款用于帮助中国孩子赴美留学的费用。这对于清政府来说,实在是好得不得了的一件事情了,因为他们也一直都想派一批孩子去向西方国家学习真正的富国强兵的办法,如今可以几乎“免费”的获得这样的机会,何乐不为呢?

于是童年8月,清政府就与美国谈定了派遣留学生的相关事项,就如同当年日本人派遣唐使来中国学习一样,清政府把这次向美国人的学习看得非常重要,他们商议决定每年至少派出100名以上的适龄儿童去美国读书。心动不如行动,这一年,清政府就派出了120余名幼童前去美国学习,这些人都是清政府精挑细选之后的人,李鸿章等人对他们抱以厚望。

这一批幼童绝大多数年纪在13-14岁之间,比较小的仅仅才7-8岁,这样的年纪第一次出远门就是漂洋过海,不论是孩子还是其父母,内心都充满了忐忑,但是这是一次重要的甚至可以说是足以改变中国当时的国家命运的大事业,而且选取的学生绝大部分也都是性格坚韧、聪慧机智的“神童”,所以他们都义无反顾地踏上了“征程”。

岁月如梭,10多年以后,这批留学生绝大部分都从外国回来,120多人当中有94人回国,其他26人一部分则是病死或者遭遇变故死在了异国他乡,只有极少部分是留在了美国的。这些人带着满腔热血而去,带着满腔赤诚而回,很快就成了影响当时中国的风云人物。

比如詹天佑,他就是这些留学生的一员,他在美国考取了耶鲁大学,攻读土木工程专业。回到祖国的詹天佑很快就成为了中国工程领域的专家,他主持修建了中国人自己的第一条铁路——京张铁路;而蔡绍基成为了北洋大学校长,唐绍仪做了民国总理,梁如浩官至外交总长;不过也有一些人后面成为了推翻清朝的急先锋,因为他们学习了西方的民主思想,觉得制度问题才是当时中国与外国差距的根本原因。

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民国时期留学的途径主要包括官派和自费两种,官派留学一般由政府机构或教育部直接选拔,选拔标准通常包括学术成绩、语言能力、推荐信等,自费留学则通常需要支付学费、生活费等费用,并通过个人申请获得相关机构的批准。
具体来说,当时官派留学的机构包括清华大学、北京大学等高校,以及中华民国政府设立的留学委员会等机构,自费留学的途径则较为多样,包括个人或家庭资助、教会机构资助等。
由于当时交通和通讯技术的限制,留学的方式和地点也相对有限,当时留学生主要前往日本、欧洲、美国等地,留学方式多为短期或长期的学术研究、实习等。
民国时期的留学途径多样,但都需要具备一定的学术成绩、语言能力、经济条件等。

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